martes, 20 de noviembre de 2012

CARTA 2 MIGUEL CERDA

Viña del Mar, 20 de Noviembre, 2012

Querida Familia:
                         En esta carta que va dirigida a Ustedes, Le diré Que mi especialidad elegida en el Liceo es Electricidad, por las siguientes razones:

*Hay un Buen Futuro laboral en electricidad.
*Mi Padre Me intensivo en esta carrera.
*Creo que es una de las mejores carreras del liceo para mi.
*Crea un ambienté de buen estar, Compañerismo, Agradable, Etc.
*Es una elección muy buena y un trabajo que me acompañara quizá por toda mi vida
*Las Empresas asociadas a la especialidad de electricidad son una de las mejores de la región o País.
*Fue mi primera opción desde que entre al liceo.
*Trabajan con una Buena implementación de seguridad, trabajo, útiles, etc.

Gracias por todo, Hasta Ahora y se que me seguirán apoyando en todo, me Despido Gracias Lo Quiero 
Atte: Miguel Cerda Garcia.

CARTA 1 JORGE PEÑALOZA

Viña Del Mar, Chile 20 De Noviembre Del 2012

Queridos Padres Y Hermana:

En Esta Carta Les Quiero Informar Que La Carrera Que Tomare En El Liceo Sera Estructuras Metalicas, Por Los Siguientes Motivos:

*Es una Carrera Que Me Llena De Imaginacion Y Me Hace Ser Cretivo.
*Hay Un Buen Futuro Laboral En Este Rubro .
*Me Gusta Trabajar Con Metales Ya Que Mi Padre Me Lo Inculco De Pequeño.
* Esta Especialidad Es Unica Y En Las Universidades No Hay Mas Estudios Relacionados.
*Creo Que En Esta Especialidad Tendre Un Futuro Digno Con El Sustento Que Me Dara .
*Esta Especialidad Rompe Todos Los Esquemas Vacios Que Hay En Mi .
*Quiero Reflejar Todo El Esfuerzo De Mi Padre Cuando El Me Enseño A Utilizar Las Herramientas Para Soldar.

Bueno Familia Por Todos Estos  Motivos Quiero Postular A Esta Especialidad, Ojala Me Apoyen Como Siempre Lo Hacen .Con Estas Palabras Me Despido 

                                   Atte : Jorge Peñaloza Jacobs                   

EMPENDEDORES DE MACANICA AUTOMOTRIZ

 RUDOLF DIESEL

  Imventor del motor diesel


 Era hijo de inmigrantes bávaros, asentados en París. En 1870 la familia tuvo que abandonar Francia al estallar la guerra franco-prusiana, y Rudolf fue enviado a Augsburgo.
Es discípulo del inventor de la nevera, Carl von Linde a partir de 1875 en Múnich. Regresó a París como representante de la empresa de máquinas frigoríficas de su maestro.
Entre 1893 y 1897 construyó en los talleres de la compañía MAN AG, perteneciente al grupo empresarial alemán Krupp, el primer motor del mundo que quemaba aceite vegetal (aceite de palma) en condiciones de trabajo. Éste fue presentado en la feria internacional de París y posteriormente fue llamado con el apellido de su inventor.
El Instituto de Ingenieros Mecánicos le concedió la Orden del Mérito por sus investigaciones y desarrollos sobre los motores con aceite de maní (cacahuete), que posteriormente usaron petróleo por ser un combustible más económico, dándose origen .
Se consideraba a sí mismo como un filósofo social, aunque de su libro Solidarismus, donde describe su visión de la empresa, sólo vendió 200 ejemplares.
Se supone que murió la noche del 29 al 30 de septiembre de 1913 y se supone que ahogado, pues desapareció del buque que cubría el trayecto de Amberes a Inglaterra en el que viajaba. Un par de días después, un bote de la guardia costera encontró su cuerpo. Como era lo común en aquel entonces, sólo se tomaron sus pertenencias (identificadas posteriormente por su hijo) y el cuerpo fue arrojado de nuevo al mar.
La inexistencia de una nota o carta de suicidio ha inducido a pensar que podría haberse tratado de un accidente. Diesel, víctima de frecuentes dolores de cabeza, habría salido a pasear a cubierta, y tal vez caído al agua en un descuido. Sin embargo, también es cierto que no se puede descartar totalmente el suicidio, dado que su situación económica era desesperada, hallándose casi en quiebra. La hipótesis de que agentes alemanes lo asesinaran para evitar la difusión de sus inventos es del todo absurda, puesto que tanto Francia e Inglaterra disfrutaban ya por entonces de licencias sobre sus patentes.

martes, 30 de octubre de 2012

EMPRENDEDOR DE MECANICA INDUSTRIAL

EMPRENDEDOR DE MECANICA INDUSTRIAL

John Thoren Parsons: nació el11 de octubre de 1913, Detroit, Estados Unidos y falleció el 18 de abril de 2007, fue un ingeniero estadounidense inventor del sistema de control numérico, predecesor del control numérico computarizado actual. Desarrollado inicialmente para la aeronáutica, tiene usos tan variados como las máquinas herramientas digitalizadas (como el torno control numérico), los chips de computadora y los automóviles, entre otros. También desarrolló la unión adhesiva de estructuras metálicas en aeronaves, aplicado especialmente en las hélices entre otros logros.   

EMPRENDEDOR DE CONTRUCCIONES METALICAS

 EMPRENDEDOR DE CONTRUCCIONES METALICAS
JOSEPH PAXTON:un emprendedor es JOSEPH PAXTON 3 de agosto de  1803 - 8 de junio de 1865 fue un ilustrador y paisajista ingles de la estructuras metalicas , reconocido por ser el autor del e obra crystal palacio construida para la primera gran expocicion celebrada en londres en 1851 . vale aclarar que al pensar de muchas en paxton como arquitecto se debe solo como pionero , visionero en esta rama de arte.el fue arquitecto mas que manera autodidacta, pues nunca realizo estudios de la arquitectura mas que por si mismo .trabajo como jardinero a lsa ordenes der willinian george cavendish en Chatsworth en donde comenzo sus construcciones de grandes lo cual le ayudaría en la proyección del crytal palace Esta obra es una sala de hierro , vidrio 600 m de longitud, y fue la primera estructura construida en su totalidad con piezas prefabricadas. Paxton también fue uno de los arquitectos paisajistas más importantes de su época y entre sus obras se encuentran numerosos jardines públicos y privados, como los de chatworth, el Crystal Palace y esas fueron una de sus grandes estructuras metalicas .

EMPRENDEDOR DE EDIFICACION

EMPRENDEDOR DE EDIFICACION

Donald John Trump(nacido el 14 de junio de 1946 en Nueva York, EEUU) es un multimillonario ejecutivo, empresario y autor estadounidense.
Comenzó como un desconocido promotor inmobiliario hasta llegar a ser un magnate del rubro. Es el Consejero Delegado (CEO) de Trump Organization, una compañía inmobiliaria, y el fundador de Trump Entertainment Resort, compañía dedicada a operar casinos. Famoso es el edificio Torre Trump del cual es dueño y que es el emblema de su imperio inmobiliario.
Se hizo especialmente reconocido en televisión con The Apprentice (El Aprendiz), un reality del que fue presentador, narrador y juez, además de productor ejecutivo, durante las 3 primeras temporadas.
Es famoso también por su sucesivos divorcios de modelos tales como Ivana Marie Zelnícková mejor conocida como Ivana Trump quien le daría sus tres hijos:Donald Jr., Ivanka y Eric. El divorcio entre Ivana y Donald Trump fue muy expuesto en la prensa amarilla y le costó 25 millones de dólares.

EMPRENDEDOR DE ELECTRONICA

EMPRENDEDOR DE ELECTRONICA


   Mark Zuckerberg (Mark Elliot Zuckerberg; Dobbs Ferry, Westchester County, 1984) Empresario y programador informático estadounidense. Creador y presidente de la comunidad virtual Facebook, en el año 2008, con tan sólo veintitrés años de edad, se convirtió en el multimillonario más joven de la lista que publica anualmente la revista Forbes.

Feed de noticias

El 5 de septiembre de 2006 Facebook lanzó un federó de noticias, una lista de lo que hacen los amigos en el sitio. Zuckerberg llegó a ser blanco de críticas porque algunos dicen que Feed noticias es innecesaria y una herramienta para conversaciones en línea. Tres días después, Zuckerberg respondió en una carta abierta a la comunidad de Facebook pidiendo disculpas por la indeseada herramienta y ofreciendo nuevas opciones de privacidad, pero defendiéndola, así como su convicción en el flujo libre de la información. Zuckerberg sostuvo que la herramienta es útil para ser utilizada entre amigos y que en las opciones de privacidad se puede encontrar la manera de bloquear lo que el usuario no quiere que sea conocido por otros.

EMPRENDEDOR DE ELECTRICIDAD

Emprendedor De La Electricidad

Peter Cooper Hewitt: nació el 5 de mayo de 1861 y falleció el 25 de agosto de 1921 fue un ingeniero eléctrico estadounidense que, junto al físico alemán Martin Leo Arons, creó la lámpara de vapor de mercurio, para la cual depositó una patente.Hewitt nació en Nueva York, hijo del alcade de la ciudad de Nueva York Abram Hewitt, y nieto del industrialista Peter Coopegar. Fue educado en el Stevens Institute of Technology y en la Columbia University School of Mines.Fabricó una lámpara de descarga en el vapor del mercurio calentado por la corriente que atravesaba la fase líquida. La lámpara se encendía inclinando el tubo para hacer que tomara contacto entre los dos electrodos, estando situado el mercurio líquido en el otro lado en reposo. La eficiencia era mucho mayor que la de las lámparas incandescentes, pero la luz emitida era de un color azulado-verdoso nada agradable, lo que limitaba su uso práctico a áreas profesionales específicas, como la fotografía donde el color no era un problema en una época en la que todas las imágenes eran en blanco y negro.

martes, 25 de septiembre de 2012

INTRODUCCIÓN

BIENVENIDO A LAS VISITAS A ESPECIALIDADES DE LA ESCUELA INDUSTRIAL SUPERIOR DE VALPARAISO

EN ESTE BLOGS VEREMOS LAS ESPECIALIDADES QUE TIENE LA ESCUELA INDUSTRIAL SUPERIOR DE VALPARAISO ENTRE ELLAS PODEMOS VER FOTOS DE CADA ESPECIALIDAD, PLANES DE ESTUDIOS, CAMPOS LABORALES, ENTRE OTRAS COSAS. 6 ESPECIALIDADES DE LA EIV EN CUAL TE UNIRAS ? ... 

MECÁNICA INDUSTRIAL

MECÁNICA INDUSTRIAL

Descripción De La Visita:
Primero Nos Llevaron A Una Sala En La Cual Habian 2 Circuitos Uno Era De Aire y El Otro Era De Agua, Despues Nos Mostraron las distintas formas como ocupaban el autocad, despues nos mostraron las distintas maquinas con las que trabajan y los implemento de seguridad y nos mostraron las figuras que Hacen Con Las Maquinas.

Habilidades De Entrada:
1-Trabajo de Trabajo.
2-Manejar Algunas Herramientas.
3-Saber Matematicas.
4-
5-

Plan de Estudio.
Formación General:
(Común para 3º y 4º Año)
- Lengua Castellana y Comunicación.
- Idioma Extranjero (Inglés).
- Matemáticas.
- Historia y Ciencias Sociales.
- Religión.



Objetivos Transversales.
Además de las capacidades ya mencionadas, al finalizar su formación diferenciada técnico profesional, los egresados y egresadas podrán:
a) Manejar y utilizar la tecnología disponible, manteniéndose actualizado/a y buscando activamente aplicarla a las tareas que lo requieran.
b) Hablar, leer y escribir en idioma inglés, en un nivel básico y conforme a los requerimientos de la especialidad.
c) Actuar con responsabilidad laboral, aplicando la legislación acorde y defendiendo los derechos laborales propios y del colectivo.
d) Demostrar respeto por la diversidad, trabajando y tratando con dignidad y sin hacer distinciones entre mujeres y hombres, a personas con necesidades especiales, de distintos orígenes, nivel socio económico, etnias y culturas.
e) Emprender proyectos empresariales personales; acciones e ideas nuevas en los lugares de trabajo, buscando activamente mejorar los productos, procesos o servicios a entregar.

Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;
      Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;
      Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;
      Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;
      Mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, incluyendo taladrado, torneado, fresado, rectificado y otros procesos;
      Manejar y aplicar conocimientos y destrezas para la elaboración de componentes y de grupos;
      Realizar uniones separables y no separables: soldadura en fusión, soldadura eléctrica y pegado;
      Realizar tareas relacionadas con la separación y transformación en río o térmica;
      Montar y desmontar, ajustar y comprobar piezas y sistemas;
      Manejar y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica;
      Montar y desmontar instrumentos, útiles, herramientas, máquinas, equipos en general e instalaciones;
      Instalar y conectar máquinas, grupos y componentes;
      Programar y manejar máquinas e instalaciones de producción;
      Manejar y aplicar conocimientos y destrezas para la mantención preventiva de instrumentos, útiles, herramientas, máquinas, equipos en general e instalaciones;
      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;
      Aplicar normas de seguridad e higiene con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

MECÁNICA AUTOMOTRIZ

MECÁNICA AUTOMOTRIZ

Descripción De La Visita:
En La Visita A La Especialidad De Automotriz Primero Nos Llevaron A Una Sala Donde Nos Explicaron un Poco Sobre La Especialidad y Tambien Vimos Un Video Sobre La Especialidad Despues Nos Separaron En Grupos y Nos Mostraron Lo Que Hacen Con Los Motores, Riedas, Etc. Tambien nos Mostraron Los Implemento De Seguridad y Las Herramientas O Maquinas que ocupan Para Las Distintas Partes Del motor.

Habilidades De Entrada: 
1-Trabajo de Trabajo.
2-Manejar Algunas Herramientas.
3-Saber Matematicas.
4-
5-

Objetivos Transversales.
Además de las capacidades ya mencionadas, al finalizar su formación diferenciada técnico profesional, los egersados y egresadas podrán:
a) Manejar y utilizar la tecnología disponible, manteniéndose actualizado/a y buscando activamente aplicarla a las tareas que lo requieran.
b) Hablar, leer y escribir en idioma inglés, en un nivel básico y conforme a los requerimientos de la especialidad.
c) Actuar con responsabilidad laboral, aplicando la legislación acorde y defendiendo los derechos laborales propios y del colectivo.
d) Demostrar respeto por la diversidad, trabajando y tratando con dignidad y sin hacer distinciones entre mujeres y hombres, a personas con necesidades especiales, de distintos orígenes, nivel socio económico, etnias y culturas.
e) Emprender proyectos empresariales personales; acciones e ideas nuevas en los lugares de trabajo, buscando activamente mejorar los productos, procesos o servicios a entregar.

Productos esperados.
Aplicación de pautas de Mantenimiento programado, reparaciones mecánicas y eléctricas, reparación de siniestros (desabolladura, pintura), recambio de componentes, alineación y asistencia en ruta teniendo como referentes manuales, boletines de servicio, órdenes técnicas y tarjetas de trabajo. Venta técnica de repuestos y vehículos


Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;
      Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;
      Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;
      Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;
      Realizar la inspección y diagnóstico de maquinaria automotriz;
      Montar y desmontar grupos y partes de máquinas automotrices, diagnosticando problemas y daños;
      Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de motores de ciclo Otto y Diesel;
      Ejecutar la mantención, reparación, ajuste y comprobación de sistemas de freno, suspensión, dirección, transmisión y otros;
      Ejecutar la mantención y reparación de sistemas eléctricos y electrónicos;
      Mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores de taladrado, torneado, esmerilado, aserrado y otros procesos;
      Manejar y aplicar conocimientos de neumática y de hidráulica, de montaje y desmontaje, de ajuste y comprobación de elementos y sistemas;
      Ejecutar soldaduras de diversos tipos y en distintas aplicaciones;
      Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;
      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;
      Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención
de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

CONTRUCCIONES METÁLICAS

CONTRUCCIONES METÁLICAS

Descripción de la Visita:
En Esta Especialidad primero nos dieron una charla y una ppt de la especialidad mientras nos explicaban nos Hiban mostrando Las Herramientas con la que trabajan ellos en el taller despues de que nos dieran la charla nos separaron en grupos y nos mostraban y enseñaban algo de la especialidad como por ejemplo a soldar, tambien nos mostraron los implementos de seguridad que ocupan en el taller .

Habilidades De Entrada:
1-Trabajo de Trabajo.
2-Manejar Algunas Herramientas.
3-Saber Matematicas.
4-
5-

Campo Laboral:
El/la Técnico de Nivel Medio en Construcciones Metálicas puede desempeñarse, en forma dependiente o independiente como Montador de tuberías, Montador de productos metálicos estructurales, Trazador, Repador de estructuras de acero en taller y obras, Carpintero metálico, Soldador o calderero, en Empresas Productivas, Compañías Mineras y en Empresas de servicios, así como también desempeñarse en el área de venta de productos técnicos.

El/la egresado/a de Enseñanza media Técnico profesional de la especialidad de Construcciones metálicas será capaz de:
Fabricar, reparar y mantener piezas y partes; componentes y sistemas mecánicos de construcciones metálicas, planificando y organizando los puestos de trabajo, los recursos y el tiempo, aplicando leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes, nacionales e internacionales
Mecanizar con herramientas manuales y maquinas herramientas, incluyendo taladrado, esmerilado, aserrado y conformado; partes y piezas, elementos, subconjuntos y estructuras de construcciones metálicas, de acuerdo a las exigencias técnicas existentes
Armar y montar en obra o taller, elementos, subconjuntos y estructuras de construcciones metálicas para instalaciones industriales, tales como galpones, edificios, entre otro
Fabricar elementos decorativos, de protección y mobiliario con chapas, tubos y perfiles de acero, tales como rejas, protecciones, faroles, de acuerdo a modelos establecidos.
Prevenir situaciones de riesgo y enfermedades ocupacionales e intervenir en la generación de un ambiente saludable, utilizando los elementos de protección personal de la especialidad y respetando las normas de prevención de riesgos, de higiene y seguridad industrial. 

Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos y distribución del tiempo;
      Leer e interpretar planos y diagramas y elaborar croquis;
      Aplicar conocimientos de metrología en la realización de mediciones y verificaciones;
      Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención básica de instrumentos, útiles, máquinas, equipos y componentes propios de la especialidad;
      Instalar y organizar puestos de trabajo en construcciones;
      Mecanizar con herramientas manuales y máquinas-herramientas, ejecutando labores de taladrado, torneado, esmerilado, aserrado y otros procesos;
      Elaborar y mecanizar elementos de construcción mecánica;
      Efectuar tratamientos térmicos básicos;
      Realizar uniones separables y no separables: soldadura en fusión, soldadura eléctrica y pegado;
      Realizar tareas de corte y de transformación en frío y en caliente;
      Montar, desmontar y realizar la mantención de construcciones metálicas;
      Montar, desmontar, mantener y realizar el ajuste de sistemas de cerradura y seguridad;
      Dominar principios básicos de gestión micro-empresarial;
      Realizar el tratamiento de residuos y desechos, aplicando técnicas compatibles de cuidado del medio ambiente;
      Aplicar normas de seguridad e higiene, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

EDIFICACIÓN

EDIFICACIÓN

PLAN DE ESTUDIOS

Habilidades De Entrada:
1-Trabajo de Trabajo.
2-Manejar Algunas Herramientas.
3-Saber Matematicas.
4-
5-

 Al Optar por esta especialidad podrás conocer y perfeccionarte en los siguientes Módulos:


3º Medio:

 -  Interpretación De Planos y cubicación.

 -  Trazado y Excavación de obras de edificación.
 -  Albañileía.
 -  Obras de enfierradura.
 -  Producción de hormigón en obra.
 -  Carpintería de trazado, replanteo y moldaje en obra.


4º Medio: 

 -  Carpintería de techumbres, tabiquería y superficies de trabajo.

 -  Prevención de Riesgos
 -  Hormigones premezclados.
 -  Aditivos para hormigones y morteros.
 - Manejo de Bodega y pañol.


Todos los módulos anteriores se ven fortalecidos con visitas técnicas de obra a construcciones ubicadas en la zona.


PERFIL DEL ALUMNO DE EDIFICACION


            En esta esspecialidad los alumnos y alumnas egresarán con conocimientos efocados a los requerimientos que la contrucción necesita, pero a su vez se refuerza la calidad humana y el espíritu Emprendedor.

PERFIL TÉCNICO


   -  Planificar y Ejecutar el trazado y excavación de obras de edificación.

   -  Desarrollar planos de arquitectura y especialidades.
   -  Planificar, armar e instalar obras de enfierradura.
   -  Planificar y ejecutar obras de Hormigón.
   -  Planificar y ejecutar obras de Albañilería.
   -  Planificar y ejecutar obras de Carpintería.

PERFIL HUMANO


   -  Ser Capaces de buscar soluciones por sí Mismo.

   -  Tener La facilidad de intergrarse en los grupos de trabajo sin tener diferencias con sus compañeros.
   -  Tener la capacidad de autocrítica constructiva.
   -  Tener la capacidad de trabajar en equipo.


EN TALLER SE MANEJAN LOS SIGUIENTES INSUMOS Y PROCESOS CONSTRUCTIVOS

Materiales:

Acero (fierros), hormigón, áridos, cemento, aditivos, madera y distintos productos de ferretería.

Equipos, instrumentos y herramientas:

   Niveles Topográficos y láser, huinchas láser, dobladoras de fierro hormigones, vibradoras de inmersión, cango, máquinas y herramientas que se utilizan en contrucción y carpintería (tronzadora, ingletador, cepillo industrial, serrucho de mesa).

Procesos involucrados:

 Métodos y técnicas de replanteos, excavaciones, trabajos de enfierradura, albañilería, uso de diferentes tipos de moldajes, hormigonado, aplicación de estucos y carpintería de obra gruesa e intalacíon de piso flotante. 

Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
      Planificar y elaborar cronogramas para la utilización de recursos, distribución del tiempo y proyección de resultados;
      Aplicar procedimientos administrativos en la adquisición, clasificación y almacenamiento inventariado de materiales para la construcción;
      Calcular pendientes, superficies y rendimientos, aplicando conocimientos básicos de aritmética;
      Leer e interpretar planos, incluyendo subdivisiones prediales, aplicando conocimientos básicos de dibujo técnico y simbología;
      Aplicar, en terreno, las experiencias de ensayo de materiales mediante el uso de manuales de la especialidad;
      Seleccionar y usar materiales para la construcción; cubicar y presupuestar materiales;
      Aplicar conocimientos básicos de carpintería en la construcción de andamios, pasarelas, cercos perimetrales e instalación de postes, así como apoyar el proceso de instalación de faenas;
      Realizar replanteo en terreno, utilizando instrumentos de nivelación y topografía, reconociendo las características mecánicas y esponjamiento de diferentes tipos de suelos;
      Reconocer tipos de suelos, excavarlos, entibarlos, hacer rellenos y compactarlos;
      Elaborar elementos estructurales de hormigón, como muros, vigas, losas y pilares;
      Clasificar, fabricar, transportar, colocar, compactar y curar hormigones y morteros y usar aditivos adecuados;
      Ejecutar y colocar enfierraduras para hormigón armado;
      Aplicar técnicas de amarras, nudos y de estiba, a partir de conocimientos básicos de estática;
      Elaborar albañilerías estructurales y no estructurales;
      Elaborar estucos en forma manual y mecánica;
      Instalar y retirar moldajes de madera y metálicos, nivelar, aplomar, medir y sellar;
      Construir fundaciones;
      Construir radieres y pavimentos de hormigón;
      Construir cimientos para viviendas prefabricadas;
      Anclar estructuras metálicas;
      Construir estructuras de techumbres y colocar cubiertas;
      Tomar muestras de materiales;
      Utilizar instrumentos y equipos de metrología, aplicando secuencias metodológicas y operativas para realizar las mediciones;
      Aplicar normas de transporte para realizar maniobras con componentes estáticos;
      Manejar y mantener equipos e instrumentos (manuales, mecánicos y eléctricos) propios de la especialidad;
      Aplicar normas de seguridad e higiene en la construcción y en el movimiento de materiales, con énfasis en la prevención de riesgos y la aplicación de primeros auxilios.

ELECTRÓNICA

MÁS QUE INTELIGENCIA, ESFUERZO

Descripcion De La Visita:
En la Visita De La Especialidad de Electronica Nos Llevaron A una Sala en la cual nos hablaron sobre la especialidad de la continuidad que tenia y despues vimos un video de lo que an hecho en el  taller o en el liceo.
despues fuimos al taller de Electronica Nos Mostraron los distintos programas de trabajo de ellos, con los materiales que trabajan, los distintos trabajo que an contruido ellos mismos con ayuda de los profesores y por ultimo nos mostraron en lo que trabajan en autocad o etc.

Habilidades De Entrada:
1-Trabajo de Trabajo.
2-Manejar Algunas Herramientas.
3-Saber Matematicas.
4-
5- 
 
¿Que Ganas Con La Especialidad de electronica?

- Mas Posibilidades De Ingresar a la Educación Superior luego de realizar práctica profesional.
- Participar en algún grupo de emprendimiento Tecnológico Con Alguna Universidad.
- Posibilidad de quedar trabajando luego de realizar Tu Práctica.
- Armar y Duseñar circuitos electrónicos.

¿Qué Es La Electrónica?

 La Electrónica es la rama de la fisica u especialización de la ingeniería, que estudia y emplea sistemas cuyo funcionamiento se basa en la conducción y el control del flujo microscópico de los electrones u otras partículas cargadas eléctricamente.

La Electrónica actualmente esta en todos los lugares desde un pequeño reloj Hasta en grandes y complejos sistemas militares.

¿Qué necesitas Para Ingresar a nuestra Especialidad?

 Para Ingresar a nuestra especialidad lo primero que se necesita es ganas, una actitud de trabajo constante, esfuerco, respeto y ser competente.

Para Triunfar en la vida, no es importante llegar primero. Para Triunfar simplemente hay que llegar, levantándose cada vez que se cae en el camino.

  Plan De Estudio.

 *Armado de computadores.
 *Programación de autómatas.
 *Proyectos electrónicos.
 * Electrónica de potencia.
 * Electrónica Digital.
 * Equipos de sonido e imagen.

Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de electricidad;
  • Aplicar procedimientos de análisis de circuito en sistemas eléctricos, máquinas eléctricas, circuitos de control, audio y video;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de electrónica análoga, electrónica digital y electrónica de potencia;
  • Aplicar procedimientos de análisis a circuitos electrónicos;
  • Interpretar y utilizar los códigos de representación en circuitos eléctricos y electrónicos;
  • Manejar y aplicar conocimientos tecnológicos básicos de materiales, componentes y equipos utilizados en electrónica en general, en el control y comando eléctrico, y en automatización;
  • Seleccionar materiales y componentes apropiados y necesarios para la instalación, montaje, o mantención;
  • Armar, ensamblar y reparar circuitos electrónicos básicos;
  • Ejecutar soldaduras de componentes electrónicos;
  • Utilizar equipos electrónicos de control, sensores y transductores;
  • Planificar y realizar pautas de mantención preventiva y correctiva;
  • Solucionar problemas básicos relacionados con el funcionamiento eléctrico y electrónico;
  • Identificar, utilizar adecuadamente y realizar la mantención de herramientas manuales e instrumentos de medición;
  • Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios.
  Miguel : 
A) 2 Elementos que recuerde De La Especialidad
    El Multi Tester
B) ¿Que Te Pareció La Especialidad?
    Super Buena Es Una De Las Especialidades Donde Hay Que Ocupar Mas La Cabeza
C) ¿Que Elemento Se Destaca De La Visita ?
    Los Circuitos y Los Proyectos Que han Hecho Ellos Mismos 
D) ¿Que Cambiarías De La Visita ?
    Que Muestren Mas Como Trabajan.

martes, 11 de septiembre de 2012

ELECTRICIDAD

ELECTRICIDAD

Descripción De La Visita:
 En La Visita Entramos a Una Sala En La Cual Nos Dieron una Charla Primero, Después Vimos El Vídeo que La Especialidad de Electricidad iso, En El Vídeo nos mostraban en lo que ayudaba la especialidad en el liceo.
Después de eso nos llevaron al taller de ellos para ver los distintos circuitos que tienen, nos mostraron las herramientas que ocupan, nos mostraron como trabajaban el autocad para hacer plano y por ultimo nos mostraron los implementos de seguridad.

Habilidades De Entrada:
1- Aprendo Rapido
2- Manejo De Matematicas
3- Se Algo De Electricidad
4- Puedo Trabajar En Grupo
5- 

Duración De La Carrera:
2 años ( 3º y 4º Año medio) Al término del 4º año es licenciado de la Enseñanza Media Técnico Profesional.
Un período de Práctica Profesional de 720 horas cronológicas, obtiene el titulo de Técnico de Nivel Medio en la Especialidad de Electricidad.

Campo Laboral:
El/la Técnico de Nivel Medio en Electricidad podrá
Desempeñarse en empresas de cualquier sector productivo, en forma dependiente o independiente, que posean consumo de energía eléctrica de baja tensión en la realización de sus procesos, a nivel domiciliario y/o industrial, tales como: empresas de producción y distribución de energía eléctrica, plantas químicas, elaboración industrial de alimentos, metalúrgicas, astilleros, petroquímicas, mineras textiles, metalmecánica, automotrices, papeleras, plásticos, entre otras; pudiendo desempeñarse como maestro eléctrico, instalador eléctrico, ayudante de mantención eléctrica, operador-mantenedor eléctrico o electromecánico, otros cargos equivalentes que efectúen labores de instalación, operación y mantenimiento de equipos y sistemas eléctricos.

Procedimientos Involucrados:
Aplicación de la norma eléctrica de baja tensión, procedimientos y métodos para medición y análisis de variables eléctricas, procedimientos y métodos para instalación de equipos y sistemas eléctricos y electrónicos, procedimientos y métodos para mantención de equipos y sistemas eléctricos y electrónicos, instructivos de parametrización de equipos electrónicos, instructivos de programación de equipos electrónicos, métodos de creación e instalación de tierras de protección, métodos de soldadura de componentes eléctricos, normas de calidad, seguridad y medio ambiente, otros.


Perfil de Egreso
Al egresar de la Educación Media Técnico-Profesional, los alumnos y las alumnas habrán desarrollado la capacidad de:
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de corriente continua (CC) y corriente alterna (CA);
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de magnitudes eléctricas y leyes que las relacionan;
  • Manejar conocimientos básicos de alta tensión;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos de los principios de magnetismo y electromagnetismo;
  • Aplicar procedimientos de análisis en circuitos eléctricos de diversas conexiones en CC y CA;
  • Realizar e interpretar esquemas, diagramas, circuitos de control y de automatización básicos;
  • Manejar conocimientos tecnológicos en la selección de materiales y componentes utilizados en instalaciones eléctricas, sistemas de control y de automatización;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de sistemas de control de potencia;
  • Manejar y aplicar conocimientos básicos del funcionamiento de máquinas eléctricas;
  • Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
  • Ejecutar conexiones, instalaciones y montajes eléctricos;
  • Manejar conocimientos sobre las diferentes protecciones eléctricas y del cálculo de coordinación de éstas;
  • Realizar cálculos y diseños elementales de puestas a tierra en baja tensión;
  • Elaborar y seguir pautas de mantención preventiva y correctiva;
  • Manejar y aplicar normas y técnicas en la elaboración de proyectos eléctricos de alumbrado;
  • Resolver problemas relacionados con la ejecución de trabajos de su especialidad;
  • Identificar, utilizar y mantener adecuadamente las herramientas y máquinas de la especialidad;
  • Dominar y aplicar las leyes, reglamentos y normas técnicas vigentes que regulan los proyectos, la ejecución y el mantenimiento de las instalaciones eléctricas;
  • Valorar y aplicar normas y técnicas de prevención de riesgos eléctricos y de higiene y seguridad industrial; conocer y aplicar destrezas de primeros auxilios. 

    Glosario: 
    montajes eléctricos: Montaje es el proceso de armar, conectar o ensamblar un equipo o instalación eléctrica.
    magnetismo: El magnetismo es un fenómeno físico por el que los materiales ejercen fuerzas de atracción o repulsión sobre otros materiales
    automatización: El término automatización se refiere a una amplia variedad de sistemas y procesos que operan con mínima o sin intervención del ser humano 
    magnitudes eléctricas:Estudio sencillo de las principales magnitudes eléctricas: Carga, d.d.p., Tensión, Intensidad, Resistencia, Potencia y Energía. Mediante la presentación de abajo puedes pinchar en cada magnitud para conocerla. Una vez leido todo te recomendamos que hagas los Ejercicios Sobre Las Magnitudes Electricas